2022年9月，薛永基教授团队教学成果“‘虚拟践实，线上线下，融汇大势’经管实践教学模式创新与实践探索”获得北京市高等教育教学成果一等奖，并推荐参评2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖。教育教学成果奖是教育教学研究和实践领域中颁授的最高奖项，每4年评审一次，是彰显高校教育教学改革创新成效的核心指标，是衡量教学能力和教学质量的重要标志。
一、成果简介
该成果是“农林经济管理”、“国际经济与贸易”、“工商管理”、“信息管理与信息系统”四个国家级一流专业建设点实践环节的改革成果，是国家级虚拟仿真实验教学中心深化新文科发展的建设成果，是教育和引导学生正确认识世界和中国发展大势课程思政探索的创新成果。
自2012年2月起，成果以农林经济管理为核心，基于虚拟仿真教学手段，构建了“围绕一条主线，融汇两个大势，建设三个教学平台，服务四个国家一流专业，培育经济管理领军人才”的实践教学培养体系。其中“一条主线”是指以提升学生理论联系实际能力为教学主线；“两个大势”是指注重认知世界和立足中国两个发展大势；“三个平台”是指农林业经营管理国家级虚拟仿真实验教学中心、北京市经济管理实验教学示范中心和北京市高等学校示范性校内创新实践基地三个支撑平台；“四个专业”是指承担实践教学环节的四个国家一流专业；“培育经管领军人才”是指培育符合新文科和新农科要求的领军人才。依托成果建设了一支强有力的师资队伍，制定了系统性的培养方案，构建了完整的教学体系，形成了典型的示范效应。
北京林业大学强化实验教学软硬件投入，实体设立2500平方米独立楼层的实验空间，建立了包括“农林业虚拟仿真实验教学平台”等31个系统的智慧教学平台，累计投资3000多万元。创建的农林业经营管理国家级虚拟仿真实验教学中心为国内农林经济管理类唯一国家级虚拟仿真实验教学中心，确保了经管领军人才培养在实践环节的高质量，具有显著的应用推广价值。
二、成果主要解决的教学问题
1. 构建“把企业搬进校园”教学体系，解决了系统模拟企业完整商业运作的问题
克服传统实习只能着眼局部工作，无法了解企业运行全貌的局限，采用虚拟仿真技术搭建虚拟商业社会环境，学生在校即可开展全链条商业实习。创立“把林场移入实验室”仿真环境，解决了由于农林业经营面积较大、交通不便、经营周期长、季节性强等特点，较难开展现场实践的问题。
2. 采用“线上线下”混合教学方法，解决了疫情及其他重大灾害下开展实践教学的问题
运用虚拟仿真信息技术手段，解决了疫情及其他重大灾害下开展实践教学的问题。“线上线下”教学始于解决空间分散问题，后应用于疫情等特殊环境，成功实现实验实践课程数字化，顺利完成经管实践教学任务。
3. 贯彻“融汇大势”理念，解决了在经管实践课程中融入课程思政的问题
积极引导学生认识国内外政治经济环境变化，融入经世济民、德法兼修、崇尚自然、知农爱农等课程思政内容，实现了实践教学的“知行合一”。
三、成果解决教学问题的方法
1. 仿真实验与自主学习并举，创建知行合一的实践教学理念
在广泛调研制造企业、林场、政府、机构、外贸实体的基础上，对组织的关键业务进行模拟，在校园构建虚拟林场和虚拟商业社会环境，营造真实活动的实践学习情境。通过虚拟仿真实验平台，鼓励学生自主学习，贯彻“以学习者为主体”新文科学习理念。
通过该理念的实施，引导学生了解企业经营管理全过程，强调专业知识和创新思维的综合运用，提高学生从事商业管理和农林经营管理的决策能力和素养。
2. 现实案例与智慧推演并用，组建自由嵌入的实践教学体系
基于河北塞罕坝机械林场、湖北太子山林场、福建武夷山林场等100余个实习基地的现实数据和案例，通过智慧推演实现农林业经营和管理模拟。以林权改革、林下经济、农林可持续经营管理等多要素延展为手段，创设智慧教学情境和典型案例模拟，让学生成为自由教育与学习的主体，实现碎片知识的“零存整取”，构建“自由嵌入”的教学体系。
通过该体系的实施，使学生真正融入“感知－理解－深化－迁移”的学习过程，深化了新文科实践教学下的体验式自主学习。
3. 价值引领与多元耦合并重，搭建融汇大势的实践教学模式
优选中国文化基因和价值范式融入实践教学内容，将价值引领融入实践教学知识图谱和能力图谱中，创新性搭建实践课的课程思政学习情境。通过不断引入国内外农林业最新需求和政策变化，将以“知识为主线”的课程内容变革为以“知识、行动与思政元素相结合”的多元耦合教学模式。把实践教学内容和学生实际生活有机结合，切实提升课程思政的亲和力和针对性。
通过该模式的实施，将课程思政教学和经管实践有机融合，解决了思政“入耳、入脑、入心”的问题，切实在实践中引导学生价值观的养成，实现全程育人目标。
4. 线上导学和线下实践并行，构建混合翻转的实践教学方法
基于林场、生产企业、销售渠道、广告中介等之间的业务流和知识链，搭建开放学习平台，实现课前线上导学。在课中的线下实验实践部分，学生通过扮演虚拟角色，了解组织所处的商业和农林行业环境，熟悉组织业务流程，亲身体验企业团队建设、经营决策和企业间的竞争与协作关系等。
通过智慧教育的线上导学有助于学习情景呈现，增强了学生的代入感。通过角色扮演的线下实践提升了组内和组间同伴学习的效果，增强了学习的趣味性。线上导学和线下实践方法的有机结合成功实现了教育形态的焕新。
四、成果的创新点
1.“全链条、全场景、全过程融入”的实践教学理念创新
基于国内国际双循环的商贸全链条模式，通过“机构仿真”“环境仿真”“流程仿真”三位一体虚拟仿真形式，融入国内国际联通的全场景交易市场，模拟企业现代交易全过程活动及主体间互动关系，实现以学生为主体、以情景为客体、以仿真为载体的新文科体验式教学，促进抽象知识破除专业壁垒，在“学用贯通”“交叉一体”中转化为有效实践技能，引领新文科经管领军人才实践教学理念。
2.“面向全球焦点、面向国家战略、面向产业融合”的实践教学体系创新
深化拓展国内国际商业情景、培育学生国际视野，积极对接生态文明建设、乡村振兴等国家战略，反映国内外分工深化、上中下游有序承接、一二三产业融合的价值创造趋势，构建了“立足时代前沿、融合新变革需求、创新实践能力塑造”的教学体系。满足产业融合与变革下高效经营与业务创新并重的人才培养需求，建立“农林+”创新型经管实践教学体系。
3. “认知世界前沿、认知中国特色、认知新发展格局”的实践教学课程思政创新
突出新文科教育模式下学科交叉+课程思政融合，紧扣“正确认识世界和中国发展大势”指导方向，动态融合疫情影响下世界经济新特征、中国经济新阶段的现实性数据，充分嵌入和反映新发展格局，打通“教学、科研、实践、思政”四个环节，打造环环相扣、环环畅通、动态融合的教学模式，促进深入理解和创造性应对新需求结构、产业模式、国内外环境、关联方式，提升人才适应新发展的能力，创设契合新时代的经管实践教学课程思政模式。
4. “注重线上线下、注重沉浸学习、注重情景互动”的实践教学方法创新
将PC互联网、移动互联网和物联网“三网并用”，通过智能化信息技术赋能经管实践教学，沉浸式打造虚拟商业环境，着重构建智慧教学平台下教师、学生构成的“企业互联生态”，实现“线上线下并举，沉浸扮演为重，情景学习互动”的方法创新，开拓发展了行业高校智慧实践教学的维度与深度。
五、成果的推广应用效果
1.课程校内应用面宽，学科交叉融合卓有成效，致力国家一流专业建设
本成果支撑我校四个国家一流本科专业的实践教学。主要课程累计覆盖学生12000人，人机学时数累计150万学时。课程在全校学生评教中屡次取得第一。实验实践教学平台以国家一流专业为核心，融入林学、风景园林、水土保持等专业特色，推进了新文科的高质量发展。
2. 成果辐射范围大，社会影响广泛，引领农林经管实践教学
本成果得到同行专家好评，接待中国农业大学、南京农业大学、中国人民大学等兄弟院校参观交流4100多人次。教学模式已在中国农业大学等50多所高校推广应用。成果得到团中央、教育部等部门高度认可。通过与100余个校外创新创业实践基地合作，不断优化和共建实践教学体系，相关产教融合成果被中央一号文件采纳。成果服务于农业农村部农村双创监测，国家发展改革委城镇化和城乡融合发展重点任务，引领农林经管实践教学。
3. 学生普遍受益，创新创业素养增强，就业创业竞争力突出
本成果与学校“三全育人”工作结合，促进学生将抽象的经管理论知识转化为实践技能，有效提升学生的创新创业能力。学生累积获各级奖励1500多项，获“挑战杯”创新创业大赛等国家级赛事奖项135项、省部级奖项276项。课程主动对接相关招聘企业，实现校内虚拟践实和校外企业培训无缝对接，助力专业就业率最高达100%，学生就业创业竞争力突出。
4. 教师国际视野宽阔，团队成果丰硕，服务社会成效显著
本成果教学团队屡获省部级以上教学奖励。主要成员均有国外留学经历，与美国科罗拉多州立大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学等保持密切合作。获教学基本功比赛一、二、三等奖共56人次；多次获北京高校“优质本科教材课件”。近年来承担各级教学改革项目150项，包含课程思政教改课题35项、教育部首批新文科研究与改革实践项目5项，新农科研究与改革实践项目6项，开发了“农林业虚拟仿真实验教学平台”等系统31个，出版了《虚拟商业社会跨专业综合实验》等教材25部，其中国家级规划教材1部，在《学位与研究生教育》等期刊发表教改论文76篇，被光明日报等多家媒体报道，得到社会高度认可。团队坚持立德树人，服务社会，承担国家生态红线划定、林业及相关产业目录制定、森林资源资产负债表编制、国家公园规划等国家重大咨询，承办亚太网络地区可持续林业管理创新教育项目，商务部发展中国家林务官生态管理培训，为联合国环境规划署和全球环境基金提供给政策咨询，以实际成效助力乡村振兴和全球可持续发展。
核心人员简介
薛永基
中共党员，管理学博士，教授，博士生导师，农林业经营管理国家级虚拟仿真实验教学中心执行主任，兼任国家虚拟仿真实验教学创新联盟经济与管理类专业工作委员会副主任，中国农学会农业产业化分会副主任，北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员。入选全国万名优秀创新创业导师人才（2017年10月，教育部），国家级实验教学示范中心联席会“实验教学名师”（2018年8月），为中组部、农业农村部、民政部、国资委等单位培训讲师。主讲《虚拟商业社会跨专业综合实训》《销售管理》《市场营销》《客户关系管理》《农村公共管理》等课程，受学生喜爱，学生评教曾连续多年获学校理论课程第一名。曾获北京市高等教育教学成果奖一等奖（排名第1，2022年9月，北京市人民政府）、二等奖（排名第2，2018年4月，北京市人民政府）等多项奖励。
万璐
中共党员，经济学博士，教授，硕士生导师，曾任国贸系教工党支部书记，获北京林业大学“三八”红旗标兵、优秀党务工作者、党员先锋岗、就业创业工作先进个人。坚守“以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧”的工作信念，践行“对每一个学生倾注心血，让每一个学生健康成长”的育人理念。主讲《国际贸易实务模拟实习》《国际贸易》《外贸英语与函电》《海关理论与实务》《国际商务谈判》《国际商务》等课程。2022年获北京市高等教育教学成果奖一等奖（排名第2）；2021年获北京市普通高校优秀本科毕业论文指导教师、北京高校优质本科教材课件；主讲课程获北京林业大学首届好评课堂、连年获北京林业大学本科优秀教案一等奖、3门北京林业大学精品课程等多项奖励。
李劼
理学博士，高级实验师，《虚拟商业社会跨专业综合实训》课程主讲老师。参与教学软件开发，获得了国家软件著作权，并于2016年获得高等学校自制实验教学仪器设备三等奖。配合两门实验课程，以教案内容为核心，先后参与编写了两套教材《农林业经验管理虚拟仿真实验平台》和《虚拟商业社会跨专业综合实验》并用于课堂教学。2017年获北京市教学成果二等奖（个人排名9），2021年获北京市教学成果一等奖（排名第3）。
贾薇
中共党员，博士，副教授，博士，研究生导师。教育部学位论文评审专家，中国物协产学研专委会委员。主讲《虚拟商业社会跨专业综合实训》《物业法规制度与政策》《社会学概论》等课程，曾获北京市高等教育教学成果奖一等奖（排名第4，2022年，北京市人民政府），2015年家琪云龙青年教师奖，2016年就业指导突出贡献奖，2016年“十佳班主任”提名奖，第十二届青年教师基本功比赛三等奖，2017年教育教学研究论文二等奖，多次获得校级“优秀班主任”称号和“优秀指导教师”称号。
王明天
工学博士，副教授。主讲《虚拟商业社会跨专业综合实训》《数据结构B》《数据结构与算法》《数据库与数据仓库》《现代物流与供应链管理》等课程，积极引入虚拟仿真、行动学习等数字化教学方法，完成课程方法应用于内容衔接设计，主讲课程在学生评教中多次获得学院同类型课程第一。依托教学经验主持教学研究项目2项，发表教研论文3篇。2021年获北京市教学成果一等奖（排名第5）。
